Yannis Gourdon, nouveau directeur de l'UFR TT

Angevin d’origine, Yannis Gourdon a commencé des études d’histoire à l’Université d’Angers dans la perspective de devenir un jour égyptologue. À cette fin, il a poursuivi son cursus universitaire à la Sorbonne. Puis, en 2001, il a intégré l'UFR Temps et territoires de l'Université Lumière Lyon 2, où il a successivement occupé des postes d’enseignant contractuel et d’ATER tout en poursuivant ses recherches doctorales.

Après avoir soutenu sa thèse de doctorat en 2007, il a été recruté en 2008 comme membre scientifique à l’Institut français d’archéologie orientale au Caire durant quatre ans. Il a ainsi dirigé plusieurs programmes de recherche, a participé à différentes fouilles archéologiques et a fondé la mission épigraphique et archéologique de Hatnoub, en Moyenne Egypte. Au fil des années, il a maintenu des liens étroits avec l’université en tant que chercheur associé au laboratoire HiSoMA de la Maison de l'Orient et de la Méditerranée (MOM). Et c'est en 2020 qu'il a été recruté en tant que maître de conférences en archéologie égyptienne, au sein du département Histoire de l’Art et archéologie.

Dans sa profession de foi présentée dans le cadre de sa candidature à l'élection décanale du 14 décembre 2023, Yannis Gourdon a présenté les principales orientations pour le mandat.

Gouvernance

1. Développement des synergies entre les départements : Je m’engage à favoriser une meilleure articulation entre nos départements, en mettant l’accent sur les liens naturels existants. Des rencontres scientifiques ouvertes aux étudiants seront initiées pour renforcer la cohésion de notre UFR et améliorer sa visibilité au sein de l’université

2. Direction collégiale : La réactivation du bureau de l’UFR, composé des directeurs de départements, permettra d’assurer une gouvernance collégiale. Nous organiserons des réunions régulières (au moins trois par an) pour discuter notamment du déroulement de la rentrée, des demandes de postes et du bilan annuel.

3. Renforcement du pilotage administratif : La consolidation du pilotage administratif sera assurée par le recrutement rapide d’un ou une responsable administratif et financier compétent et dynamique. Pour information, depuis mi-février Isabelle Martin-Paris a été recrutée en qualité de RAF de l’UFR TT. Elle prendra son poste le 15 mars 2024.

4. Lien entre les campus : Nous travaillerons à renforcer les liens entre nos différents campus et à revoir le fonctionnement des secrétariats de scolarité en étroite concertation avec les personnels concernés.

Ressources humaines

1. Politique de recrutement à long terme : Nous définirons une politique de recrutement des personnels enseignants sur cinq ans, prenant en compte les facteurs essentiels tels que les effectifs enseignants, les effectifs étudiants, les évolutions, et les départs à la retraite.

2. Gestion des vacataires : Je défendrai une gestion rigoureuse des vacataires, garantissant un recrutement équilibré, un engagement en adéquation avec nos besoins et un meilleur traitement des vacataires.

3. Soulagement des secrétariats : Lors des dialogues de gestion, je défendrai une politique de recrutement visant à soulager les secrétariats souvent sous pression.

Offre de formation

1. Mise en place des COMP : La question cruciale des nouveaux Contrats d’objectifs, de moyens et de performance (COMP), qui sont en train d’être mis en place dans notre établissement, nécessite une vigilance toute particulière de tous. Je défendrai les spécificités de nos formations et notamment de nos masters en nous appuyant sur nos laboratoires. Ensemble, nous travaillerons pour garantir le maintien de nos formations.

2. Bilan des parcours : Nous dresserons un bilan raisonné des parcours, fermant le cas échéant ceux qui ne rencontrent pas un intérêt significatif et qui génèrent une surcharge inutile de travail pour nos gestionnaires de scolarité.

3. Revue de l’offre de formation : En concertation et en amont de la prochaine accréditation, nous réévaluerons l’offre de formation, garantissant ainsi sa pertinence et son adéquation aux besoins actuels et futurs.

4. Accession aux concours de l’Enseignement dès la fin de la L3 : Nous aurons à repenser nos préparations aux concours de l’Agrégation d’Histoire et du CAPES Histoire-Géographie, dans le cadre du projet visant à rendre accessibles les concours de l’Enseignement dès la fin du cycle de Licence.

Yannis Gourdon s'est prêté au jeu du questionnaire de Proust.